教學內容

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

話劇--豬八戒吃桔子

復習上節課知識，引出植物體的結構層次是什么？

觀看的同時，復習動物體的結構層次

通過話劇的形式激發學生的興趣，引出新課，并在與上節課的知識巧妙地結合，進行復習，起到溫故知新的作用。

綠色開花植物有六大器官

     首先觀察桔子植株由那些結構組成？這些結構統稱植物體的器官。

    1.首先以小組為單位，學習教材63頁，接著以你們收集到的各類植物為例，介紹植物體的器官及其功能。

     總結出綠色開花植物是由六大器官組成?？梢园堰@六大器官分成兩大類：

一類與植物生長有關——營養器官。

一類與植物繁殖后代有關——生殖器官

    2.請同學們以小組為單位討論一下，你收集的食物，常吃的是植物的哪些器官。

   微課，馬鈴薯和紅薯，分別屬于變態莖和變態根。

種子，果實，花，葉，根，莖

進一步認識各個器官

學會植物體是由器官構成

調動學生的學習積極性，讓學生運用資料，自主學習，進行分析，分組討論，合作交流，互相啟發，增加學生動口、動腦的機會。

運用實物展示、微課等教學手段，充分調動學生學習的積極性。

    通過以上環節，淡化學生對教師的依賴，逐步培養學生獲取新知、分析和解決問題等能力，還培養了學生的合作精神、探索精神和探究習慣等。教師只是起穿針引線，答疑解惑的作用。

植物的幾種主要組織

     首先從桔子植株上取下一個器官--桔子，設問，器官又是由什么組成？

   1.結合教材64頁內容，以桔子為實驗材料，認識植物體的組織。

   掰開桔子，觀察桔子的皮、絲絡，主要是什么組織？

   可以品嘗一下，說說你吃掉的主要部分

是什么組織？

   這些組織都有哪些功能？

保護組織，表皮柔韌，保護功能

輸導組織，運輸營養物質，水分，無機鹽

營養組織，細胞壁薄，液泡大，貯存營養物，

機械組織，起支撐和保護的作用

分生組織，終生保持分裂能力。可以通過細胞的分裂分化形成其他的組織。

植物體的結構層次

1. 從宏觀到微觀的順序來描述，植物體的結構層次是怎樣的？
2. 按照從微觀到宏觀的順序來描述，植物體的結構層次是怎樣的？

3.與動物體相比，植物體的結構層次有什么不同之處？

宏觀到微觀：植物體、器官、組織、細胞。

微觀到宏觀：細胞、組織、器官、植物體。

不同在于植物沒有組成系統，動物組成系統。

教學小結

請豬八戒哥哥說出自己學到的知識。

檢驗一下這節課學習的內容？

學生積極回答

為了讓學生跟深刻的掌握植物體的結構層次，讓學生自己總結，并由教師構建知識體系，更簡潔，更直觀的認識到知識點，起到畫龍點睛，總結升華的作用。

練   習

砸金蛋游戲，6道練習題，有4道中考題

學生積極搶答

以砸金蛋得形式進行搶答，激發學生的興趣，同時聯系中考，這樣做一方面可以鞏固本節課的重點知識，另一方面可以給學生們增加信心，讓學生不懼怕中考，同時還能培養團隊合作的能力。

作   業

教  材：65頁第3、5題

練習冊：40頁，3、6題

學生認真完成

通過完成作業來消化、吸收和鞏固本節課知識。