體育教學設計

                        ——劉漢博

一、授課內容：

排球正面雙手墊球技術

二、課程類型：

新授課

三、課時：

1學時

四、學情分析：

（一） 本堂課的學生是八年級（1）班的學生，排球的技術動作要求較高，對于這個年齡的學生來說學習起來比較困難，介于初中生的身體發育情況，往往會在技術動作上存在一定錯誤和不足，所以本節課讓學生學習基礎知識和基本墊球技術動作。

（二） 身體和心里情況，八年級（1）班的學生力量較弱，協調性、靈活性、柔韌性都較差，墊球時墊不高，承受不住球給手臂的沖擊力往往曲臂接球，這樣都會養成錯誤的技術動作。心理方面，八年級（1）班學生由于身體形態和機能的迅速變化，其心理上發生一系列的變化，他們的人際關系變化的比以前復雜，抽象思維能力和獨立學習能力增強，活潑、好動、進取心強，但是認識水平低，控制自己的能力較弱，比如在學習墊球時，不敢正面接球，怕球，對排球產生恐懼感。不過八年級（1）班學生也具有一定的分析、解決問題的能力，如果掌握了技術動作，能夠相互溝通解決問題可大大增強自信心和團隊意識。

（三） 社會適應方面，由于學生都比較有自己的想法，考慮問題不全面不能合理解決問題在學習過程中容易發生一些矛盾，通過課堂游戲、團隊競技比賽的形式更好地了解同學，促進人際關系，培養團隊意識。

五、教材分析：

排球運動由于運動負荷適中，娛樂性強，易于接受，深受各階層的人們特別是青少年的喜愛，同時也是中學教學的一門重要課程，根據規則參與者以身體的任何部位在空中擊球，使球不落地，即可隔網對抗的集體項目。身體接觸較少不容易發生意外事故，運動的方式能使身體各個部位都得到鍛煉，從而促進正常生長發育，適合初中年級教學。

本課所選教材為《球類運動——排球》一書，內容為排球技術——墊球。在排球比賽過程中最常用的技術就是墊球，主要用于接發球、接扣球、接攔回球以及防守和處理各種困難球。正面雙手墊球是指運動員用雙手在腹前將球墊起的動作方法。它是最基本的墊球方法是個項墊球技術的基礎，也是組織進攻的必備條件。本次教學對象為八年級的學生，要求掌握基本的墊球手型和腳下站位，所采用的教材技術動作較為詳細，便于學生更快接受，從而能夠全面地鍛煉身體，由于排球項目集體性，對于培養機智、靈活、勇敢頑強、合作精神、鍛煉身體、鍛煉意志都具有價值意義。

六、教學目標：

根據本課的教材情況、學生情況以及場地器材情況，總結本科教學目標設計為：

（一） 認知目標：了解排球基本墊球的動作，掌握練習方法及動作要領。

（二） 技能目標：通過教學使80%左右的學生基本掌握墊球技術，發展學生的靈敏和協調能力。

（三） 情感目標：培養學生相互協作，互相幫助，互相合作的優良品質。

七、教學重點與難點

（一） 重點：墊球的手型和擊球點的掌握。

（二） 難點：擊球動作協調性。

八、教學方法：

根據本年齡段學生的生理及心理特點，采用體驗教學法、講解法、示范法、游戲法、整體教學法等；

（一） 體驗教學法：考慮學生對排球沒有一定認識，教學中為了讓學生熟悉球性首先讓學生用排球自由練習，對排球有個初步了解，學生在自由練習的過程中找到學習排球的樂趣，增強他們的學習興致，在學習過程中感受到成功的喜悅。

（二） 整體教學法：教師針對技術動作特點和學生情況采用整體式動作教學，由于墊球動作比較簡單但是要求上肢與下肢協調配合，連貫性強，女同學比較心細能夠認真學習技術要領，整體動作的學習能使學生在墊球時更好的控制力量和方向，提高了教學效果。

（三） 講解法：教師在排球墊球技術教學時，要抓住教材的關鍵，突出重點。運用簡明扼要的語言概括出動作要領，幫助學生建立正確的墊球技術概念，掌握墊球技術要領。對學生能快速的掌握墊球技術打下堅實的理論基礎。

（四） 示范法：教師的正確示范能使學生建立直觀的建立正確動作概念，而且也能引起學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。示范與講解相結合能使學生的直觀和思維結合起來，收到更好的效果。

（五） 游戲法：教學中培養學生學習興趣，啟發學生創造性學習，在課程設計中安排墊球游戲使學生了解一些關于排球方面的知識，通過游戲可以使學生之間增進友誼，在集體游戲的過程中不僅鍛煉了學生的意志、品質，同時也培養了個人責任感和團隊協作意識。

（六） 分組練習法：通過分組練習的形式，讓學生之間互相溝通互相幫做，彼此之間糾正錯誤，達到共同進步的目的。

九、學生學法：

根據教學方法的特點和教學形式的變化，學生采用嘗試法、模仿法、評價法等學習方法提高自己的學習興趣和學習進度；

（一） 嘗試法：發展學生創造能力，充分體現學生的主體性。

（二） 模仿法：通過觀察老師整體技術動作的示范，學生模仿老師動作，使學生頭腦形成正確墊球動作。

（三） 評價法：通過學生之間相互評價發現問題，解決問題，進一步啟發學生的學習興趣，鞏固技術動作。

（四） 分組練習和體驗教學相結合，通過多次反復的聯系，達到熟練程度。發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。通過游戲，帶動學生積極參與運動的興趣，提高其積極性。通過學習排球墊球技術，增強了學生的體質，培養了良好的意志品質，為終身體育打下良好的基礎。

十、場地器材：

排球場一塊、排球32個

十一、預計課的練習密度：

平均心率預計：125±5次/分

練習密度預計：45±5%

最高心率預計：150±5次/分。

十二、課的預計效果：

本節課預計能夠很好的完成教學目標，使大部分同學對正面雙手墊球有了充分的了解，通過本節課的學習，預計80%以上的同學能夠完成正面雙手墊球技術動作，預計會有50%的同學能夠以正確的技術動作將球墊到指定位置。使所有的同學達到鍛煉身體的目的。

十三、教案：

正面雙手墊球教案

班級：八年（1）班              人數： 32           任課教師：劉漢博