• 分類：計劃總結
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• 發布時間：2021-03-26 07:40
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【概要描述】一、指導思想　　 ?以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以提高質量為核心，以實施規范管理為主線，以強化常規為重點，以全面落實校工作要點和提高教育教學質量為教科研工作的中心，立足實踐，面向未來，在全校大力營造科研創新的良好氛圍，力爭使教科研工作有新的發展，有新的突破，讓更多的教師教科研能力得到提升，青年教師的專業素質有所提升，促進教學工作的創新，促學校＂四基＂目標的實現，提升學校內涵發展。 二、工作目標　 （一）以課堂轉型為重點，為學生的“學”服務。關注課堂教學轉型與變革，將問題導學情境下的課堂教學模式落地。要發揮教研組的功能，以常規教研活動為載體，聚焦課堂，在科研課題的引領下，研究教法，研究學法，重視骨干教師的培養、指導和引領，不斷提高課堂教學的有效性。 （二）以課題研究為載體，提高師生教與學能力。發揮課題組、骨干教師的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過校長的市級主課題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學生生活力、提升教與學能力的主題、總結教學經驗、提煉科研成果，進而提高教師的科研水平能力。 （三）以閱讀培訓為方式，提升教師理論素養。要通過理論學習、經典閱讀、校內外培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書研究氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。 （四）以“教研訓一體化”為著眼點，促進科研成果形成。借助我校重大課題的校本研修，促進教師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式，讀書與交流為激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體，在不斷反思中，形成教學案例、論文、科研報告。 三、主要工作 （一） 營造教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍 ?1.以課題研究為龍頭，培養研究型教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流。教師科研逐步向“四個轉變”邁進:由“突擊性”向“常態化”轉變;由“功利型”向“內趨型”轉變;由“任務型”向“解決問題型”轉變;由“零散型”向“系列型”轉變,形成我校教科研工作的新風格、新格局。 2.繼續做好教科研指導和服務工作。要拓展學習渠道，提供交流平臺。開展了以“學科教學論文”寫作為載體的論文撰寫常規活動;“精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章”活動;“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學反思活動。要充分利用網絡平臺，組織教師理論學習資料、教學資源和教育經驗的交流與分享，組織項目實施與主題論壇活動，積極鼓勵中青年教師開展以信息整合背景下的研學、寫日志等教育研討活動。著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎的面上擴大，獲獎的層次上有較大提高。 3.貫徹“請進來，走出去”理念，加強校內外及網絡交流。通過組織教師參加省內外各項培訓學習，開拓教師視野，促進教師教育觀念的轉變，以繼續教育為平臺，不斷加強教育教學理論學習。 4.繼續深入推進“書香校園”建設工程，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，通過微信平臺，在教師中開展“要做教書人先做讀書人”的讀書工程，成立青年教師讀書會，促進內涵發展。 5.做好我?？蒲行凸歉山處煹倪x拔和培養工作，讓更多的骨干教師成為科研帶頭人，帶動教師整體科研水平的提高。 （二）強化課題研究，加速教師隊伍素質的提升 1.認真抓好現有課題的結題和繼續研究工作，積極推廣已經結題的課題成果，并以課題研究促課堂教學，促學生學習能力的培養，進一步提升學?？蒲袑哟?。 2.深入、扎實開展校本小課題研究，把小課題研究作為我校教科研的鮮明特色，使小課題研究成為促進教師專業成長的重要途徑，緊緊圍繞校本課程開發，解決我校教育教學一線急需解決的問題，有效地推進教育教學質量的提升。引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。 ?3.緊密圍繞學校文化建設、辦學特色創建、校本課程開發、教學模式構建等方面開展科研活動。堅持科研課題來自教育教學一線，確?？蒲谐晒鎸嵱行?。加強對課題研究的過程管理，做好規劃課題立項研究工作，推進課題研究，緊緊圍繞圍繞學校文化建設、辦學特色創建、校本課程開發、教學模式構建等方面，確立選題方向，完成各級課題立項，以科研促特色創建、促內涵發展、促質量提升。 4.開展校級論文評選活動，形成有效的論文推薦辦法，建立論文評選機制。本學期進行第三屆校級論文評選活動，為市級，省級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫作水平，努力提高獲獎等級及獲獎篇次。 5.全體教師要按照學校問題導學模式下的教學方式的研究辦法，按時按要求完成“三個一”，即一篇教育教學反思、一篇教學案例或隨筆、一篇教育教學論文。 6.以我?！笆卣闭n程體系開發與推廣為契機，依托“課堂實踐”“課題提升”“課程開發”的“三課合一”模式，進一步梳理師資培養的總體思路和培養路徑,形成“分層分類分項”推進策略,提升教師職業素養，做好名師隊伍建設，探索名師示范引領的教師成長途徑，繼續推進教師“專業發展工程”、“問題導學式”教學團隊工程、青藍工程和新苗工程。 7.落實“一二三五”工作思路 突出一個中心：教師專業水平不斷提高。 實現兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。 促進三個提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質量；提高全校教育教學質量。 達到五個結合：學習與交流結合，科研與教研結合，學習與考核結合，教研理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。 四、工作措施 （一）抓管理 、重過程: 本學期科研處將續繼完善本處管理制度，使科研管理工作盡可能科學化、程序化。加強對教研活動的監督管理，強化教研組的作用，認真扎實地組織每項科研活動，努力抓好課題研究過程管理工作。 （二）抓細節，重實效：加強校本研究力度，突出科研工作的質量意識，各項科研活動要從大處著眼，小處入手，做深做實；突出教育科研對教學工作的指導，提高課堂教學效率。 （三）抓典型、重成果：利用學校公眾號、校園網、工作群，把本年度教學亮點和科研典型進行宣傳，對做得好的教師、教研組、課題組進行表揚，使大家學有榜樣、趕有目標。在學校形成一個濃厚的教學研究的氛圍和積極向上的群體，來提高教學質量。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??教科研處