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資訊欄目

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項目“共享” “尋蹤”有果 [ 2022-07-01 ]

2022年6月30日，錦州三中在遼寧省《U-G-S模式多空間融合項目化教學共同體建設研究》教學成果展示交流會上做項目分享，研究成果受到與會專家高度評價。學校領導重視項目的開展，為該項目提供了強有力的支持，無論是參與培訓，還是項目實施，都親歷親為，推動項目的有序高效開展。 ? ? ? ? ? 此次“共同體”項目交流，我校共有《節氣文化尋蹤》和《關于泰勒斯的初中數學學習和實踐》兩個備案跨學科項目參加分享。面對新的方式研究，項目組積極探索，從認知為零到積極實施，超越了自我，實現了“破繭”。 ? ? “節氣文化尋蹤”項目遵循正道文化的宗旨，努力打造我校的特色課程。它以文化為主線、以育人為目標、涵蓋國家課程、地方課程合校本課程的跨學科課程。學校以省級課題為依托，以《U-G-S模式多空間融合項目式教學共同體建設研究》的跨學科項目的實施為契機，將課程的開發與建設進一步細化，項目的準備與實施以及優秀成果的交流使我校的課題研究更上層樓。回首過去，凝心聚力，展望未來，砥礪前行，協同發展，共享成果，三中人一定會為錦州市第三初級中學的蓬勃發展注入澎湃動力。

開展線上培訓，創新作業形式 [ 2022-04-01 ]

錦州三中高度重視現代信息技術與教學活動的深度融合，為更好的了解學情，不斷創新作業形式，讓學生度過有意義的清明假期，確保學生在疫情居家期間“人不散，學不荒”，學校組織專題培訓，助推作業的多樣化落實。不論是站在三尺講臺，還是相聚在網絡云端，踏實奮進的錦州三中教師不斷研究直播技巧，更好地和學生互動，利用釘釘直播和國家智慧教育平臺資源有序推進教學。3月30日和31日教務處對兩校區備課組長分別進行了金山表單使用的線上培訓，并利用金山表單布置限時作業，及時為線上教學助力。 ? 鄭清雅老師接到培訓任務后，雖然時間緊任務重，但是她充分發揮自身的學科優勢，認真查閱資料，準備了豐富的培訓內容。從任務創建，如何設置，發布反饋等三個方面進行培訓。結合學科特點，邊培訓，邊演示，讓大家參與體驗提交限時作業。虛心的老師們化身學生，在積極的學習和交流中不斷提升自己的現代信息技術水平?！澳懿鍒D片嗎？”“能直接導入文檔嗎？”“這個我試了，可以這樣操作”……培訓結束了，但交流研討仍在繼續。多樣的作業形式，圖文并茂，能吸引和抓住學生的興奮點，在限時挑戰中取得更大的進步。此次云培訓如及時雨一般，有利于教師根據學生的問題反饋，適時調整教學內容，更好的實現教學反饋。

線上線下“同質”，網上教研“護航” [ 2022-03-25 ]

由于疫情防控的需要，錦州三中從3月21日開始轉入線上教學。線上和線下教學相比有很大不同，師生如何迅速適應線上教學，保證教學質量，減輕學生的負擔，踐行“雙減”要求，是擺在所有教師面前的急迫需解的課題。3月24日，錦州三中做了一次有效的網上教研嘗試。提前預設，積極面對主管校長召開備課組長會布置線上教學工作，提出明確要求。教務處調整了線上集體教研的時間，提前設計好第一周線上教研的主題——線上教學出現的問題及改進方法。群策群力，共克時艱經過三天的線上教學，我們發現了一系列問題，利用周四的第一次備課組線上教研，大家提出問題，明確改進方法，經過共同討論形成了具有本學科特點的教學方式流程，保障線上線下“形”變而“質”不變。各備課組在教研中共同面對的問題及解決辦法有： 1.在30分鐘的教學時長中，教學進度完成的情況，教學目標能否完成，問題導學模式在線上如何推行？ 2.網絡不穩定，釘釘平臺中在線直播，課堂直播和在線課堂哪種形式更適合？ 3.每堂課后的15分鐘答疑時間如何高效利用？如何讓師生互動更流暢？如何讓更多的學生投入地學習？如何加強監管學生學習狀態？ 4.下一周的教學內容、教學目標、重難點，分層次作業的設計等。雖然與線下教研大有不同，但是在備課組長的帶領下，圍繞教研的中心議題，解決了線上教學亟待解決的問題，積累了更多的線上教學經驗，更加從容地面對不斷發生的教學問題，相信線上教研一定會成為我們教與學質量共提升的有力保障。錦州三中全體教師將繼續努力，不斷提高線上教學水平，提升學校教學質量。

學生上課很“在線”！錦州三中線上教學第一天師生開足馬力！ [ 2022-03-21 ]

根據最新防疫要求，在教育局的統一部署下，3月21日，錦州三中全面開啟線上教學。云端“升旗”、直播授課、課間鍛煉……全體教師按要求、按課表，有計劃、有秩序、有充分準備的上好了第一課，實現了精彩第一天！云端“升旗”，儀式感滿滿 7點35分，錦州三中全體師生同步線上報道，準時參與“線上升旗儀式”。伴隨《義勇軍進行曲》，“起立”“唱國歌”“敬禮”“宣誓”，該有的儀式一樣都不少。全體學生更是在國旗下講話中堅定信心，汲取力量，從疫情中學會感恩、學會敬畏、學會珍惜、學會自律，成為更好的自己。教亦有法，學亦有序為保證正常教學進度，學校領導統籌安排，從課程安排、授課內容、時間、資源利用、課后答疑、作業等方面精心設計好線上教學的每個環節，努力做到教學不打折。全體教師通過精心備課、精準設計、精選練習，幫助學生們夯實基礎、突出重點、解決難點，做到應急不敷衍，線上不減質，竭盡所能地讓每一堂課都高質、高效，讓線上線下無縫對接，為引導學生完成學習任務保駕護航。學生們對于線上學習也有了一定經驗，他們樂于表達自己的觀點，還可以隨時調節老師講課音量以及PPT大小，隨時錄屏進行回看、補筆記，不懂處可以截屏、課后詢問老師，實現了“沉浸式”學習，自律學習。宅家“兩操”不停歇，線上鍛煉強體魄為讓學生們在緊張的線上學習中能夠得到足夠的體能鍛煉，增強體質，保護視力，遵循學校課程安排，在大課間時間，在體育老師的帶領下，學生們活動起來，居家做好“兩操”，確保居家線上學習期間“視力不下降、體重不上升”。云端課堂再出發，時隔兩年，再回到居家學習模式。這一次面對線上教學，教師們沉著冷靜，準備充分，各項工作有條不紊地開展。家長和學生們也減輕了焦慮，也懂得了科學分配時間和高效利用軟件，達到事半功倍的效果。精彩不僅在今天，無論是漫步“云端”還是相約校園，錦州三中的師生們都將同心攜手繪出教育新風景。

教學視導為引領篤實踐行促提升 ——錦州三中迎接市教研員視導檢查 [ 2022-03-14 ]

為加強學校教學管理，提高教師的執教能力和業務水平，3月9日，錦州市教師進修學院視導組到錦州三中教育集團進行學期初教學視導檢查。視導組成員主要從學校教學常規管理和落實“雙減”工作、落實“101行動計劃”等方面進行全方位的查看，并聽取了學校相關工作匯報。每位教研員深入課堂聽課，并參加學科組教研，問診把脈、指點迷津。教研員對授課教師的專業素養、教學特色等給予了充分肯定與高度評價，對課堂教學中存在的實際問題進行細致點評、精心指導和經驗分享。通過交流，各位授課老師更好地找出了教學上的優點和存在的問題，繼而集合學科組的集體力量，將個人的優點擴大化，從而使課堂教學更加高效。此次視導檢查，進一步夯實了學校教學常規，強化課改理念，更能扎實有效推進高效課堂。學校將以此次檢查為契機，使學校教育教學工作再上一個新臺階！

崗位練兵展風采，教學比武促成長 [ 2022-03-11 ]

為切實加強教師隊伍建設，繼續開展“101行動計劃”，進一步提高教師教學的能力與水平，錦州三中積極響應省教育廳、市教育局號召，以“雙減”為契機，全面開展崗位大練兵活動。開學伊始，霍春東校長在全體教職工大會上布置學校工作要點，明確本學期教學工作的一項重要內容就是開展全員教學大練兵活動，以問題導學促課堂高效，構建富有生命活力的務正課堂。張寒梅副校長召開備課組長和教研組長會，全面落實“崗位大練兵”活動。本次活動分三個階段進行。第一階段：3月份，各學科教研組長及備課組長參賽；第二階段：4月—5月份，45歲以上教師參賽；第三階段：45歲以下教師參賽。教務處組織教師提前兩天抽簽，確定授課班級和授課內容。3月7日上午霍旺老師和李翠英老師，以精彩優異的表現拉開了我校教師“崗位大練兵”活動的序幕。課堂上，霍旺老師憑借熟練的現代化教學手段，得心應手駕馭課堂的能力，利用自制教具與學生親切互動，產生了良好的教學效果。李翠英老師執教《羅斯福新政》一課，獨具匠心，結合時事，以史為鑒，師生共享一場精彩紛呈的歷史之旅。三中教育集團領導為廣大教師搭建展示交流的平臺，老師們已蓄勢待發，將登上賽臺，不斷推陳出新，盡展教學風采。

笠翁對韻（二） [ 2021-12-31 ]

笠翁對韻（二） ? ?

“計”高一籌，神機妙“算” ——錦州三中舉辦數學“分層次”競賽 [ 2021-12-22 ]

在落實“雙減”政策的背景下，我校多措并舉，積極探索，有效開展各項特色活動。為貫徹“101精準計算”，激發學生們的數學潛能，培養學生的數學素養，數學教研組于12月1日、15日在兩校區同時舉辦了“分層次”數學競賽活動。 ?在學校領導的支持引導下，競賽活動順利籌備并有序開展。賽前，數學組制定了詳細的比賽規則以確保比賽公平公正。本次活動分為初賽和復賽兩個階段，采用“分層次”競賽形式。各備課組數學教師針對本年部學生特點積極研討，精心準備了由簡到繁的分層次試卷。比賽過程中，競賽氣氛緊張而有序。由班主任輪換監考，考場紀律嚴肅緊張。學生們熱情高漲，仔細審題，嚴密分析，規范書寫，都想代表班級參加復賽。復賽氛圍更加濃郁，同學們奮筆疾書，展現自己的實力。競賽結束后，數學組全體老師們分工明確，認真批卷，最終評選出了此次比賽的團體和個人一、二、三等獎。集團校校長霍春東、副校長張寒梅，成員校書記楊永春、校長王昆峰分別為獲獎班級和獲獎同學代表頒獎。在“雙減”政策的推動下，學生的學習負擔減輕了，而學習熱情不降反增。我校將繼續立足實際，組織多樣的數學競賽活動，培養學生解決問題的能力，讓學生在在“分層次”教學的陽光下，獲得持久的學習動力、飽滿的學習熱情和科學的學習方法。 ?

單詞競賽展風采，以賽促練共成長 [ 2021-12-21 ]

為豐富校園文化生活，營造校園英語文化氛圍，繼續推進“雙減”工作，激發學生英語學習的積極性和趣味性，提高積累英語詞匯的意識，錦州三中兩校區同時舉行了英語百詞競賽活動。在學校領導的支持引導下，競賽活動順利籌備并有序開展。賽前，英語組制定了詳細方案并進行了積極宣傳與鼓勵。各備課組英語老師針對學生的單詞積累情況和現有的水平集體研討，精心準備競賽試卷。任課教師和各班班主任親自帶領并督促學生背單詞，同學們積極備戰，以飽滿的熱情迎接比賽，人人爭做單詞王！比賽過程中，所有學生都鉚足了勁，憑借扎實的英語功底，快速地進行單詞拼寫?，F場氣氛緊張而有序，學生們全情投入、沉著冷靜，為爭取獲得最好的成績全力以赴。一份耕耘，一份收獲，喜悅的背后必有辛苦的付出！經過英語組老師們一番仔細的評卷閱卷，最終決出了此次比賽的團體和個人一、二、三等獎。集團校校長霍春東、副校長張寒梅，成員校書記楊永春，校長王昆峰分別為獲獎同學頒獎，希望同學們和老師們一起乘風破浪，銳意進取，砥礪前行，再創輝煌。本次英語單詞競賽不僅提高了學生學習英語的興趣，培養了學生識記單詞的良好習慣，更拓寬了學生學習英語的視野，同時也給學生提供了展示自我的舞臺，進一步激發了學生學習英語的主動性和積極性，為全面提升英語教學質量打下了堅實的基礎，為“雙減”工作再添亮色。

笠翁對韻（一） [ 2021-12-20 ]

笠翁對韻（一） ? ? ?

錦州三中師生觀看“天宮課堂第一課” [ 2021-12-13 ]

12月9日15點40分錦州三中師生懷著激動的心情共同守候在屏幕前，在班級觀看了中央廣播電視總臺進行直播的天宮課堂第一課。當看到神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富出現在中國空間站準備進行太空授課時，大家報以了熱烈的掌聲。本次太空授課活動采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。大家跟隨王亞平老師一起參觀空間站，一起體驗在太空工作生活的工作場景。在空間站是怎么鍛煉身體呢？“企鵝服”到底是怎么回事？原來在太空中轉身這么困難??！宇航員們演示了微重力環境下細胞學實驗、水球光學實驗、水膜張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，認真解答同學們提出的一個個問題。最令人期待的是泡騰片實驗，在藍色的水球中，大家共同見證歡樂的氣泡在不斷翻騰。觀看過程中，同學們熱情高漲，不斷爆發出熱烈的掌聲，心里涌現出對成為中國宇航員的向往，并為祖國的強盛和航天事業的發展感到由衷地自豪和驕傲。我校領導高度重視此次活動，利用中午班務時間提前進行電腦調試，教務處有序組織師生觀看。這是開展“雙減”工作以來，我校注重課程資源開發，不斷完善校本課程體系的又一有力體現。以太空課堂為載體，豐富校園生活，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。觀看后班級組織了現場討論，大家暢談觀看感受。對部分學生進行了采訪，學生紛紛表達自己無法抑制的興奮心情，太精彩了，我們上了一堂生動活潑的太空實驗課，極大的開拓了我們的視野，致敬中國航天人，為我們祖國的強大感到自豪。 ?

傾聽你的聲音，展示青春風采 [ 2021-11-29 ]

為豐富學生的校園文化生活，激發學生們學習英語的興趣，培養英語誦讀能力，錦州三中英語教研組歷時數周舉辦了英語學科誦讀大賽系列活動，各年級英語備課組結合學生學段特點，分別舉辦了各具特色的英語誦讀活動，為孩子們提供了鍛煉、成長與收獲的平臺?！　|校區七年級英語組全體教師結合學生起步階段的特點和未來中考人機對話趨勢，積極籌備和開展了英語朗誦大賽。初賽海選階段，七年級全體學生在英語組老師的指導下通過人機對話

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校園動態

錦州三中教育集團召開“四比四看”專題學習教育動員會

分類：校園動態
作者：
來源：
發布時間：2021-10-19 16:13
訪問量：

【概要描述】

錦州三中教育集團召開“四比四看”專題學習教育動員會

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10月18日，錦州三中教育集團召開“吃透中央精神保持高度一致”專題學習教育實踐活動“四比四看”專題學習教育動員會，學校領導班子成員、各黨支部書記參加會議。

會上，韓智玲書記深度解讀了《錦州三中吃透中央精神保持高度一致”專題學習教育實踐活動“四比四看”活動方案》，并對專題學習教育活動提出了具體要求：一是學校黨總支、各黨支部要召開專題學習會，深刻學習領會遼沈戰役歷史所蘊含的“聽黨指揮、信仰堅定”的政治本色，“不畏艱險、敢于勝利”的堅定信念，“人民至上、甘于奉獻”的宗旨意識，“嚴守紀律、秋毫無犯”的優良作風等精神，學深悟透遼沈戰役背后蘊含的“吃透中央精神、保持高度一致”的歷史意義和現實意義；要汲取遼沈戰役的精神力量，在實際教育教學工作中貫徹好落實好。二是召開專題會議檢視問題，從思想、政治、作風、能力、廉政等方面全面審視找問題，梳理黨組織和黨員個人在“理解精神不透徹、落實政策不到位、解決問題不徹底”等方面存在的問題，并形成個人問題清單。三是要明確“比”的對象，掌握“比”的標準，在比較中找差距、抓重點；于對照中尋突破、解難題；從對比中求提高、增實效。